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美高梅网投客户端针对检查中发现的问题，长江防总正按照“一省一单”督查整改的要求，下发整改通知，督促沿江各地做好“责任、工程、预案、物资、队伍”五落实，确保在主汛期前整改到位。干部作风问题绝非小事小节，而是事关党性原则的大问题。工作时间打牌，问题实质就是把党的纪律置之脑后，与作风建设要求格格不入。广大党员干部要从中汲取深刻教训，切实提高对作风建设重要性的认识，时刻绷紧纪律这根弦，从小事做起、从小节严起，自觉主动带头抵制不良作风侵蚀，慎独慎微，树立党员干部的良好形象。同年12月，美国以朝鲜违反《朝美核框架协议》为由停止向朝提供重油。随后，朝鲜宣布解除核冻结，重新启动用于电力生产的核设施，并于2003年1月宣布退出《不扩散核武器条约》。

但随着禁止体罚的观念日益深入人心，出现了矫枉过正的现象，一些正常、适度的教育惩戒受到了波及，一些家长将教师正常的惩戒行为解读为体罚，采取不科学、不理性的方式过度“维权”，导致教师投鼠忌器，即便是非体罚的惩戒措施，也不敢使出。最后，教师失去了惩戒权，但还可以“明哲保身”，只是对有责任心的教师来说，这种被动常常让其感到无力与悲哀。而那些单靠鼓励与温和教育不起作用的学生，可能沦为最大的受害者，不光无法完成学业，更有可能走上歧途。一些学生暴力伤害教师的案例，在某种程度上说也与教师丧失惩戒权有关。首先，应当看到其正面意义。我们的传统教育中，“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等说法，都表达了对惩戒的肯定。确实，惩戒能起到一定的育人作用，但也有可能向学生灌输绝对服从、否定质疑等与现代教育与文明不符的思想，其负面作用不容忽视。更关键的是，很多时候，惩戒与体罚的界线十分模糊。不少人在读书时代都遭受过以惩戒为名的体罚，轻则丧失了学习兴趣，过早结束求学生涯，重则留下了难以磨灭的心理阴影，影响其性格与个人发展。也因此，我国早就明令禁止教师对学生实施体罚，这是一切文明社会的通行做法，也应当坚定贯彻下去。

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