实际上，适度的惩戒一直是教育的应有之义。在甲骨文中，“教”字右半边是“攴”，含有“以手持杖、敲击”的意思。苏联教育学家马卡连柯说，“适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务，不了解惩戒，老师就放弃了一部分自己应尽的职责。”现代教育学观点也普遍认为，缺乏惩戒的教育是缺钙的教育，孩子的健康成长离不开适当的批评。另外，“生态”建设也非常重要。芯片和操作系统构成基础，在它上面有大量软硬件构成一个体系，再发展大量应用形成对体系的支持，这就是一个“生态”。很多大的跨国公司都没有过“生态”这一关，比如Wintel(Windows+Intel)体系在PC上占统治地位，但在移动领域却被苹果和安卓打败。越没人用就越无法获得应用支持，越没有应用支持就越没人用，这是个恶性循环。“生态”一旦形成，那就是既成事实，垄断就是一种马太效应，强者愈强，垄断者地位很难被撼动。

(十九)加强督导检查。建立和完善两类学校质量监测和督导评估机制，将两类学校一并纳入县域义务教育发展基本均衡和优质均衡督导评估认定，已通过基本均衡评估认定的县区接受督导复查时应包括两类学校。教育督导部门要为每所学校配备责任督学，定期开展督导检查，充分发挥督导检查结果公告和限期整改制度的作用，督促改进，以评促建，切实推动办好农村义务教育。在对近期南方强降雨天气过程进行分析时，中央气象台首席预报员张芳华介绍，随着“风云四号”A星监测资料时空分辨率的大幅提高，通过与其他资料有机结合，可更好地分析对流性、中尺度等天气系统的演变过程。此外，在被开除党籍的干部中，还涉及一名纪检监察干部——安徽省纪委驻原省卫生厅纪检组组长吴敦武。吴敦武被通报“执纪违纪、全面破纪”：与他人订立攻守同盟，对抗组织审查；不按规定统一保管护照，未经批准多次出国旅游；违规购买、使用公车，借公务差旅之际公款旅游；滥发并领取奖金等福利；公款购买酒店消费卡由本人使用；多次收受礼金、购物卡，并接受私营企业主安排的旅游活动；与他人搞权色交易；出入娱乐场所，接受异性有偿陪侍；在所在单位报销个人费用等。

工作人员听到了孩子的尖叫声，在他们还没反应过来时，男童被猎豹拖进了附近的灌木丛里。工作人员连夜搜寻，最终只找到孩子的头骨。当局已经对这只猎豹展开追捕，他们担心猎豹再次攻击人类。在我看来，控诉者指控的所谓“遗弃罪”“诈骗罪”甚至是“故意杀人罪”罪名不过是一种情绪表达，不作数的。募集多少钱并不重要，重要的是，我想知道，控诉者——家属的说法到底哪些更可信一点？“诈捐”的说法是否成立。因为在现实中，我们确实看到很多以“非法占有”的目的募捐乱象。众筹善款被病患家属或者代理人卷走、挪用的现象屡见不鲜、不足为奇。这也是为什么“小凤雅事件”起风波的原因所在。它所引发的思考，直接反映了网友对善款以及民情最深层的焦虑。不管怎么说，志愿者有权质疑、监督善款的去向，当然善款使用者也有解释的权利。究竟是不是冤枉，还要通过法律的渠道还原事实真相。北青报记者昨天致电视频中提及的四川工商学院，院学生工作部部长雍锌远在仔细辨别了视频中的寝室后表示，拍摄地应该不是在该校。他告诉北青报记者，四川工商学院眉山校区的寝室共有六个楼群，每个楼群由三栋寝室楼围成一个小院。“眉山校区寝室一至五层每一层29个房间，六层也只有21个房间，不存在633室。”