另一个直辖市重庆的经济总量排名也出现下滑。去年排在第17位的重庆，由于经济增速放缓，一季度经济总量实现4661.12亿元，被陕西以4989.14亿元赶超。(十四)发挥中心学校统筹作用。强化乡镇中心学校统筹、辐射和指导作用，推进乡镇中心学校和同乡镇的小规模学校一体化办学、协同式发展、综合性考评，实行中心学校校长负责制;将中心学校和小规模学校教师作为同一学校的教师“一并定岗、统筹使用、轮流任教”。完善乡村学校评价方式，充分激发每所学校和广大乡村教师教书育人的积极性、创造性。统一中心学校和小规模学校课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，推进教师集体教研备课，统筹排课，音乐、体育、美术和外语等学科教师可实行走教，并建立相应的政策支持机制。中心学校要统筹加强控辍保学工作，落实目标责任制和联控联保工作机制。苏州某医院眼科主任浦利军告诉记者，短时间一两次用闪光灯拍照没关系，但如果长时间或多次地玩，对眼睛的黄斑会有损伤，“黄斑区是人眼睛中最敏感的地方，也是视觉最敏锐的地方，如果一旦损伤，会造成视力的下降。”

经济增速方面，30个省份中有19个省份的经济增速超过或与全国6.8%的平均增速持平。其中，贵州以10.1%的经济增速领跑全国，也成为唯一一个经济增速实现两位数增长的省份。一季度，另外两个西部省份西藏和云南的经济增速也很亮眼，分别是9.5%和9.3%，排在第二和第三位。(六)妥善处理撤并问题。布局规划中涉及到小规模学校撤并的，由县级人民政府因地制宜确定，但要按照“科学评估、应留必留、先建后撤、积极稳妥”的原则从严掌握。学校撤并原则上只针对生源极少的小规模学校，并应有适当的过渡期，视生源情况再作必要的调整。要严格履行撤并方案制订、论证、公示等程序，并切实做好学生和家长思想工作。撤并后的闲置校舍应主要用于发展乡村学前教育、校外教育、留守儿童关爱保护等。对已经撤并的小规模学校，由于当地生源增加等原因确有必要恢复办学的，要按程序恢复。各地要通过满足就近入学需求、解决上下学交通服务、加大家庭经济困难学生资助力度等措施，坚决防止因为学校布局不合理导致学生上学困难甚至辍学。华商报采访省教育厅一名处长时，他介绍，除北上广外，一般经济发展与教育质量基本是平衡的，沿海发达省份的教育质量明显高于西部欠发达地区，通过每年高考试卷的难度就可分辨出来。而此次西安人才新政，恰恰需要多引进一些沿海经济发达地区人才，但这些人是在高考高压下成长起来的，肯定更会注重下一代的教育，他们的子女一直在教育质量高的省份学习，通过落户新政后，他们的子女就顺理成章地变成了西安人，可以纳入到西安高考生源当中。这样一来，这些“新西安人”考生本身具备好的学习成绩，将对西安本地考生造成很大的压力。这种压力，也是快捷拉平东、西部教育不平衡的一种方法。

马云也曾讲到：“在反腐之前政商关系，我觉得商人和政府官员走得太近了，但是反腐以后，政商之间又走上另外一个极端，政府怕商人，商人也怕见政府官员，这也不对。我们理解一些国民对经济安全的担忧，但让我们回顾19世纪的英国从重商主义政策转向自由贸易政策的历史：废除谷物法、废除航海法、取消特权公司、降低关税……英国在实现工业化之后的这一系列举措，没有让英国丧失经济安全，反而推动英国登上全球经济体系的巅峰。